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走近年轻一代都市“空心人”

走近年轻一代都市“空心人”

不知道自己现在要做什么,不知道未来理想是什么,不知道自己的价值在哪里。无论从互联网上还是从现实中,都能看到这样一批都市“空心人”。

    在竞争压力越来越大的当今社会,不少年轻人正在为自己的人生目标而打拼。而不能忽视的是在年轻一代中正出现这样一批群体,他们游走于网络中与大街上,这些本应是最有所作为的新时代年轻人,却成为最没有压力的“空心”一族。这让人们不得不思考,我们的现代教育究竟能为这些年轻人做些什么?



    “空心人”,在漫无目的中游走

    打开互联网,无论在聊天室还是在游戏室,都可以看到大批年轻人在线。无论是在白天最繁忙的工作时间,还是在深夜的凌晨时分,聊天室与游戏室都不会冷清。

    “我很纳闷这批人难道不上班、不需要休息吗?他们怎么会这样清闲?”常常上网玩四国大战游戏的小张说。小张痴迷于电脑游戏,自认为已经是一个标准的游戏爱好者了,可他还是对这些不睡觉、不工作的网上同行感到惊讶,因为小张在白天还要为工作而辛苦奔波。

    据中国互联网络发展状况统计报告的数字显示,当前我国网民已达1.3亿人,而24岁以下年龄段网民所占比例超过一半。统计显示,用工作与睡觉时间游走在网络上的网民,20岁左右的人占去了相当大的比例。

    在浙江温州市区西北角的外来务工人员聚居区,夜晚来临后,几个外地年轻人骑着自行车在街上兜风。这几名年轻人都是20世纪90年代左右出生的,有的读完了高中,就跟随打工的父母来到温州。“平时没事就找老乡与朋友聚聚,喝点啤酒,我们不会去想自己的将来。”一个小青年边点烟边说。

    同样的,一些在城市中居住的本地年轻人,仿佛也对自己的现状与将来漠不关心。这些人多是独生子女,其中不少是“啃老族”和“月光族”。现在还出现不少“吃瓦片族”,这些人明确表示,家里反正有两套房子,一套出租,一套自住,作为独生子,将来自己住房、生存不是问题。

    在温州一家中学担任副校长的胡珏说,当地许多学生家境非常好,有的学生认为,即使将来没有工作,父母的钱也够花一辈子。在学校里,有的孩子一年压岁钱最多时甚至可达5~6万元,因此他们对未来一点也不担忧。

    温州的一位女中学生,尽管父母工作忙,但她自己却很自由,社会交往很广,常常晚上坐出租车与朋友出去玩,有时手机短信几天就达上千条,需要父母不断地给她的手机充值。“不知道孩子每天都在干什么,她好像什么也不想似的。”这位女学生的父母说。
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“谁能告诉我们将来干什么”

    “将来干什么,我们不知道。”在城市街头,如果询问那些在大街上闲逛的年轻人对于未来的打算,很多人都无法给出一个明确的答案。

    温州广化街道浦桥社区烈士路,江西籍青年小罗正在忙着一个小卖部的生意,他高中没上完,就跟父母外出打工了。“我没有想过将来,现在就是上网聊聊天,看看电影,坐在这里帮着家里挣点钱。”小罗说。

    小罗原来所在的学校里,不少同学虽然读完高中,可毕业时连一个考上“一本”的都没有,最高分距离“二本”分数线还差6分。小罗自认为还算是有事业心的:“真难想像我的同学现在都在干些什么,会不会有出路,我毕竟还早出来两年。”

    安徽人张丽的儿子任志鹏还在上小学,学习成绩很一般。当记者问起张丽,她的儿子有没有写过关于将来长大要干什么的作文时,张丽摇头说:“我都不知道他将来想干什么,谁不想让孩子有美好的未来,可我真想不出孩子会有什么样的未来。”

    曾在教育系统工作多年的教师沈国强说,现在的年轻人对现实社会都没有形成集中关注的热点,更不用提什么未来理想了。据他介绍,某学校的高年级开了一个班会,就未来想干什么在学生中进行调查,全班61个同学几乎一片茫然,有的看科幻电影较多的学生甚至表示要到太空工作,也有的表示想当“大老板”或当大官。

    当前,社会上把这些既无理想又无追求的人称为“空心人”。社会学专家认为,“空心人”的出现主要是由于当前“四二一”家庭不断增多,多人养育一个孩子的现状使得独生子女一代生活优越,没有后顾之忧,导致了他们对未来没有太多追求。在这类“空心人”身上,理想追求、社会道德感与责任感不断失去。
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用体验教育“重拾”失落的社会道德责任感

    在上世纪70年代中期出生的杭州白领小王回忆说,自己小时候在学校就接受过理想信念与思想品德教育,而现在的“空心人”一族,恰恰缺少的就是这样的教育。

    温州大学城市学院常务副院长谢健认为,不同时期对孩子的教育方式也应不同。现在不少年轻的学生缺乏社会责任感与爱心,这就需要教育工作者探索出一种适合新时期的创新教育方式,只用这样才能帮助这些“空心人”重新拾起失落的社会道德责任感。

    温州大学城市学院从去年开始对学生进行爱心教育,目的就是让学生首先感受到老师、父母、社会对他们的关爱,然后才能主动去关爱别人。比如教育孩子在感恩节给父母写信、打电话;让学生走近台风受灾家庭、农民工家庭及四川等地的落后地区,用体验式教育弥补现代教育的缺失。

    据了解,当前不少地方的教育部门都在开展体验式教育与经历型教育。在吉林四平市联合化小学有这样一个保护鸡蛋的故事:老师上课前发给每个同学一只鸡蛋,请他们保护一天。放学前,老师请每个同学说说这一天是怎样保护这只鸡蛋的。大家有的说是揣到口袋里,有的说放到课桌最里面的角落里……老师说:“同学们,父母为了保护、照顾你们,每一天都像你们今天保护鸡蛋一样,无微不至。”通过这种生动的感恩教育,体谅父母、孝顺父母的思想在不少学生心里扎下了根。

    “在体验中首先培养学生的道德责任感,他们的理想信念才会树立。”温州市12中教师杨晖认为,在进行文化课教育的同时,绝不能忽略最基础的社会公德教育。

    教育界的专家认为,由于现在许多年轻人的价值观都是在实践中形成的,因此现在的教育模式一定要强化实践环节,否则教育“空心化”就会导致社会道德责任的“空心化”,导致理想信念的“空心化”。比如有的学校组织学生到野外参加劳作,就是很好的教育方式。而在过去,不少学校把劳动当作一种惩罚,上课迟到就罚值周打扫卫生,这样下来,学生长大了自然厌恶劳动,更不愿当一名普通的劳动者;而现在要做的就是让学生们体会到劳动的快乐,让他们感觉到劳动是美的。
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国家本身就没有什么理想,这个社会大部分人都是抱着享乐主义,这样的社会能够培养出来什么样的人不是很明显的嘛
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