心算应该是属于中国文化，是我们故有的国粹。心算是数学的逻辑思维能力之一。
近日在网上看到一篇关于中国人的口算文章，其实也属于心算教育的问题。很多老外都对中国人的心算贊口不绝，由于语言的原因中国人学习心算应该比老外容易。语言专家认为中文（包括各地方言）的数字发音是单音节，而外语有一些数字的发音是两个以上的音节，所以中国的孩子较易学会数数。数数是孩子的心算基础。
但因为科技的进步，又使很多人忽视了对孩子的心算教育。其实心算过关，笔算一般都会过关，但笔算过关了，心算不一定过关。心算比笔算更能训练孩子的思维灵活性和敏捷性,及孩子的抽象思维能力 ，对发展孩子的数学能力也有很好的作用。 心算可以在任何地方进行，不需要太多的书写，比较灵活。 心算教育应该要得到教育界和家长重视。
心算教育的最佳年龄是5—8岁的孩子，这是孩子数学概念和抽象运算能力的发展关键期。超过了这个年龄是笔算的年龄。心算的基础应该是数序的关系。
心算有两种，一种是眼看题目说出答案。例如：孩子看”1+2=”后，说“3”。另一种是听题目进行计算。例如：孩子听”3+1=”后，说出答案“4” 。 下面是本人的一些心算教育经验和简单的训练心算方法（用中文教育较合适，这只是很肤浅的经验，由于忙于生计，并没有深入研究，分析，及效果的调查）。
训练孩子的心算应该要做到以下的原则：
（1） 以孩子的接受能力和兴趣为原则
孩子的接受能力不是千篇一律，应该以孩子的掌握知识入手，因材施教。以孩子的兴趣为主，绝对不能强迫孩子，以免影响孩子学习数学的兴趣和语言 的说话能力。
（2） 持之以行 循序渐进的原则
心算训练最好三个月左右，每天坚持约20分钟。隔了几天就要从新开始。数学是逻辑性强的学科，学习应该由易到难，难易交替。
（3） 口算为主 笔算为辅的原则
在学习中以口算为主，也要结合一些笔算的练习。学校有很多是笔算的练习，口算较小。口算也要和速度结合，这才能有质的突破。
第一天练习
要求：1—20的快速数数，不能出错，一气呵成，如果停止和错误就要从头开始。要在8秒钟内完成。
准备：粘贴15—20个图形在纸上；20粒糖；写上1--20数字的卡片.
方法：家长快速有节奏地从1数到20，然后让孩子数几遍。也可以用手指点物顺数，点数取物，起止顺序数数。
手指点物顺数：粘贴15—20图形在纸上，让孩子用手指指着一个图形数一个念一个数。
点数取物：给孩子20粒糖，让孩子每数一粒就拿一粒，从1数到20。
起止顺序数数：家长也可以想一些游戏吸引孩子的学习兴趣，做一些写上数字的卡片让孩子抽两张例如抽到“3和16” 。孩子就从3快速数到16.
第二天练习
要求：1—30的快速数数，不能出错，如果停了和错了就要从头开始。要在10—15秒钟内完成，速度是很重要的。
方法同上。
第三天练习
要求：1—50的快速数数，要在15—25秒钟内完成，在20 ，30 ，40 处可有节奏地停顿。
准备：写五组数字在卡片上；准备一些棋子。
方法同上，并增加数字记忆和听数取物。
数字记忆：家长写五组数字在卡片上，每隔半秒念一个，然后让孩子通过记忆念出来。
如： 1）3 6 9 1
2）8 3 4 6 7
3）1 3 5 4 6 8
4）4 1 3 7 2 6
5） 8 9 4 2 1 3
听数取物 ：准备一些棋子，让孩子听到数字取出相同的棋子。如家长说15，孩子取出15粒棋子。
第四天练习
要求：1—80的快速数数，在30—40秒内完成。
准备：写五组数字在卡片上。
方法基本同第三天的练习，数字记忆的数字要新的号码，可增加到8个。
如：5 7 8 6 9 1 4 3
第五天练习
要求：1—100的快速数数，在40—55秒内完成.
准备：写1—100的数字在卡片上。
方法：可以选择以上的，增加找前后位数的练习。
找前后位数的练习：写1—100在卡片上，让孩子抽一张，然后说出这个数的前位数是什么，后一位数是什么。如：抽出“8”，8的前位数是7，后一位数是9.
第六天练习
要求：复习前五天的练习。
（未完待续）
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